剪纸的基本纹样

第一课时——锯齿纹

教学目标：

通过欣赏作品，了解剪纸的一些基本纹样的运用。

认识锯齿纹，并掌握刻锯齿纹的技巧。

运用锯齿纹完成画稿，初步接触画稿设计。

教学重难点：

认识锯齿纹

掌握刻制锯齿纹的技巧

运用锯齿纹完成画稿

教学准备：

每人一张印有锯齿纹样的彩纸和一张装订好的刺猬剪纸图样。

教学过程：

一、欣赏

欣赏一组以锯齿纹为主要纹样的剪纸作品。

讨论：观察剪纸作品，他们都有怎么样的纹样？

二、认识锯齿纹

1、教师出示锯齿纹图样。

观察:：像什么图片？像锯子的齿轮一样的形状。

2、怎么刻？

教师示范。

A、出示刻刀（普通美工刀）

B、左右手的分配，右手持刀，左手按住作品。

C、刀与纸的角度，越小越好。

D、先刻齿轮，再刻外延。齿轮要求尖而挺拔，细如麦芒。

E、学生操作，学刻锯齿纹。

教师巡视，看学生拿刀姿势是否正确。、

检查学生刻纸情况，发现问题，及时个别辅导。

3、怎么画？

出示一张设计没有完整的刺猬图片。请学生用锯齿纹完成它。

交流画稿情况。学生评价，教师出示评价标准：1、造型是否简洁夸张。2、简繁是否疏密得当。3、连接是否巧妙得当。

评出最佳作品作为这节课的刻纸练习作品。

4、刻纸——《刺猬》

1、教师巡视指导。

教后感：

这节课，是学生第一次接触刻刀，所以要对拿刀的姿势和刀口与纸张的角度要求特别强调，为以后的刻纸打好基础。

这节课，又是学生第一次用剪纸语言接触画稿设计，为今后的剪纸创作打下基础。

剪纸的基本纹样

第二课时——锯齿纹

教学目标：

1通过欣赏作品，了解剪纸的一些基本纹样的运用。

2认识锯齿纹，并掌握刻锯齿纹的技巧。

3用锯齿纹完成画稿，锻炼学生的绘画能力和画稿设计能力。

教学重难点：

认识锯齿纹

掌握刻制锯齿纹的技巧

运用锯齿纹完成画稿

教学准备：

一张装订好的燕子剪纸图样。

教学过程：

一、欣赏。

欣赏以锯齿纹为主要纹样的剪纸作品。

说说作品的艺术特点。（造型，简繁，装饰，连接）

二、完成画稿

  出示一张半成品燕子作品，请学生用锯齿纹完成画稿。

  交流作品，互评，选出优秀作品。

  评价标准：1、造型是否简洁夸张。2、简繁是否疏密得当。3、连接是否巧妙得当。装饰是否质朴合理。

三、刻纸练习

1、展示一下昨天的作业完成情况。

2、根据作业情况，指导学生操作情况。

3、根据学生完成情况布置课堂剪纸作业。已经完成刺猬作品的学生可以练习燕子作品。

4、小眼睛留着下节课教学。

教后感;

通过这节课的努力，学生基本能完成刺猬作品，大部分学生能掌握技巧，据齿轮的齿轮部分刻的比较好，但圆弧部分不够圆滑，有待下节课教学。

在用锯齿纹进行设计画稿的教学环节，提示学生多运用对称的创作方法，让作品显得自然大方。课内还出现设计过于繁杂，给人感觉烦闷，比例失调的感觉。让学生多进行比较欣赏，让他们自己感悟作品的美感所在。

剪纸的基本纹样

第三课时——月牙纹

教学目标：

1.      通过欣赏作品，认识剪纸作品中的基本纹样月牙纹。

2.      通过学习，掌握月牙纹的刻纸技巧。

教学重难点

认识月牙纹

掌握月牙纹的刻纸技巧

教学过程：

一、欣赏

欣赏以月牙纹为主要纹样的剪纸作品。

提问：这些作品中的主要纹样是怎么样的?谁知道叫什么纹样?

月牙纹，，顾名思义，模样像月牙。

二、认识月牙纹

1、月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样，

2、教师示范刻纸月牙纹。

A、              先里后外刻制。

B、右手持刀用力，左手旋转作品，使圆弧很光滑，没有棱角。

1、学生操作，刻纸小燕子中的眼睛。

2、发放作品，学生练习。

3、教师巡视，个别指导。

三、作品交流

刺猬，，燕子作品交流。

评价作品。学生互评。以月牙纹的圆弧线是否光滑圆润，以锯齿纹的齿轮是否尖锐挺拔为标准，评判这几幅幅作品。

教师总结。

鼓励为主。

教后感：

学生动手刻纸能力较差，特别是较弯的圆弧线，大都数学生用右手手腕的转动去刻纸，这样的效果很差，课内小燕子的眼睛刻纸的不精致，有棱角。

剪纸的基本纹样

第四课时——月牙纹

教学目标：

欣赏剪纸作品，拓宽学生视野，提高剪纸兴趣。

巩固月牙纹的刻纸技巧。

运用月牙纹完成作品画稿，培养画稿设计能力。

教学重难点：

掌握月牙纹的刻纸技巧。

完成画稿。

教学准备：

装订好剪纸图样。

教学过程：

一、欣赏。

欣赏，看看作品中运用的剪纸语言，你认识哪些？（锯齿纹，月牙纹）

顺便了解一下其他纹样，一笔带过，以后详细了解。

二、完成画稿。

出示一张半成品作品。让学生用月牙纹完成。

提示：完成画稿时，注意公鸡的生理结构，纹样绘画注意线条流畅。

作品交流，互评，评价标准：1、造型是否简洁夸张。2、简繁是否疏密得当。3、连接是否巧妙得当。装饰是否质朴合理。

选出优秀设计作品。鼓励。

三、刻纸练习。

1、展示一下昨天的作业完成情况。

2、根据作业情况，指导学生操作情况。

全班刻一组月牙纹组合

3、根据学生完成情况布置课堂剪纸作业。

4、教师巡视知道，发现问题，及时个别辅导。

教后感：课内关注学生的画稿完成情况。先让学生分清公鸡的生理结构，鸡冠，脖子，翅膀，尾巴，然后按照这些结构，根据已有的图样提示，完成作品，基本比较满意。

线条较以前有所流畅。

剪纸的基本纹样

第五课时——柳叶纹，圆纹、漩涡纹

教学目标：

欣赏剪纸作品，拓宽学生视野，增强学生对剪纸作品的审美意识。

认识柳叶纹，圆纹，漩涡纹，并掌握他们的刻纸方法。

教学重难点：

重点——认识柳叶纹，圆纹，漩涡纹，并掌握他们的刻纸技巧。、

难点——掌握圆纹的刻纸技巧教学准备：

装订好的剪纸作品。（柳叶纹和圆纹的纹样组合，老虎剪纸）

教学过程：

一、欣赏

观察：作品中有哪些纹样。

讨论交流：锯齿纹，月牙纹，柳叶纹，圆纹，漩涡纹等。

二、认识三种纹样。

1、认识柳叶纹

顾名思义，形似柳叶。

  动手尝试：柳叶纹怎么刻？学生练习。

作业交流。评价。鼓励为主。

2、认识漩涡纹

顾名思义,，形似漩涡。通常用来表示动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。

提问：漩涡纹怎么刻？和什么纹样很接近？

月牙纹一样的刻纸方法。注意左手的旋转。

学生尝试刻老虎作品中的一组漩涡纹。

3、圆纹。

出示：

老师示范圆纹刻法，学生观察。说出刻圆纹的方法。

难点：圆整，光滑，没有棱角。

右手持刀用力，左手旋转作品。

其实和月牙纹一样的刻法，但是要求更高。

学生尝试圆纹刻法。

教师每组检查学生刻法，及时个别辅导。

三、下课。

教后感：

学生能很快认识剪纸中的基本纹样，理论上也能掌握其刻纸方法，但在实际操作中，学生还不熟练，效果一般，特别是圆纹的效果很差，也许需要一段时间的练习才能有效果。

继续强调刻纸的手法。

加强鼓励原则，让学生得到充分的自信。

剪纸的基本纹样

第六课时——综合练习《老虎》

教学目标：

欣赏剪纸作品，拓宽学生视野，增强学生对剪纸作品的审美意识。

运用学过的剪纸纹样，完成老虎。

通过刻制作品《老虎》，复习巩固剪纸基本纹样的刻法。

教学重难点：

完成画稿，刻纸《老虎》

教学过程：

一、欣赏，

说说作品中运用了哪些剪纸基本纹样。

二、创作练习

出示半成品《老虎》，要求学生用学过的剪纸纹样完成画稿设计。

提示：画稿中有哪些纹样？按生理结构，老虎身体用什么花样来表现？（漩涡纹），虎脸，眉毛各用什么纹样，耳朵可以用什么纹样？作品中，还有那些部位需要完善？

交流作品，。互评。选出优秀的作品。

三、刻纸练习。

交流上节课的刻纸情况。

练习刻纸《老虎》

学生刻纸操作，教师巡视指导。

四、结束。

教后感：

这节课的创作设计花费很多时间，大部分学生能根据提示完成设计，效果较好。出现的问题，还是繁简疏密不够恰当，可能是学生想表现自己的创作，每一个空地都画上了纹样。通过作品比较，学生也能感觉败笔所在。

刻纸练习中，我发现60%的学生能掌握刻纸要领，除了圆纹不够满意，其他操作很有进步。继续加强圆纹的刻纸技巧。

剪纸的基本纹样

第七课时——鱼鳞纹

教学目标：

欣赏剪纸作品，拓宽学生视野，增强学生对剪纸作品的审美意识。

认识鱼鳞纹，了解鱼鳞纹在剪纸艺术中的运用，并掌握其刻法。

教学重难点：

认识鱼鳞纹，了解鱼鳞纹在剪纸艺术中的运用，并掌握其刻法。

教学准备：

装订好鱼鳞纹的刻纸作品。

教学过程：

一、欣赏

观察，交流：作品中运用了哪些剪纸纹样？

二、认识鱼鳞纹

1、鱼鳞纹。形似鱼鳞。

看书上图片，，运用于各种鱼的制作，龙鳞等。

学生尝试刻制。（有了前几节课的基础，这个鱼鳞纹应该迎刃而解了。）

2、学生操作

继续刻《老虎》作品。

教师巡视指导。

3、交流作品。

展台展示作品，师生互相。鼓励为主。提出建议。

4、结束。

剪纸的基本纹样

第八课时——水滴纹、云纹

教学目标：

欣赏剪纸作品，拓宽学生视野，增强学生对剪纸作品的审美意识。

认识水滴纹和云纹。了解他们在剪纸艺术中的运用，并掌握其刻法。

运用云纹和鱼鳞纹完成作品《龙》，培养学生的作品创作能力。

教学重难点：

认识水滴纹和云纹，了解他们在剪纸艺术中的运用，并掌握其刻法。

运用云纹和鱼鳞纹完成作品《龙》

教学准备：

装订好云纹的刻纸作品。

教学过程：

一、欣赏

观察，交流：作品中运用了哪些剪纸纹样？

二、教学过程

1、认识水滴纹

水滴纹，很形象，类似水滴状。

发放水滴纹组合。学生尝试刻制。

2、认识云纹

学生尝试刻制云纹。

注意左手的旋转。

3、完成画稿。

每人一张半成品作品，用云纹和鱼鳞纹完成。

教师巡视指导。

画稿交流，互评，评价标准：线条绘画是否流畅，纹样排序是否疏密得当。

选出优秀作品。

三、结束。

剪纸的基本纹样

第九课时

教学目标：

欣赏剪纸作品，拓宽学生视野，增强学生对剪纸作品的审美意识。

刻纸练习，巩固剪纸基本纹样的认识，并熟练掌握刀法。

教学重难点：

各种纹样的刻刀法。

教学过程：

一、欣赏

欣赏剪纸作品，说说这些作品的创作特色。（结合纹样的运用）

二、刻纸练习。

完成作品《老虎》《龙》

教师巡视个别指导。

三、展示作品

交流展示学生作品。评价，鼓励为主。提出建议。

四、结束。

教后感：

通过几个星期的刻纸练习，学生能基本掌握刻纸的一些技巧，作品都能基本完成。60%的作品质量不错，部分学生还需细心和耐心。