中学英语同课异构

在金桂飘香的季节，庄行学校和邬桥学校又一次开展了同课异构活动，庄行学校英语组的杨婉茹老师和邬桥学校的马雅老师针对八年级学生学生开展了一节“阅读能力培养”的阅读课活动。

阅读能力培养

   区别以往只针对课文开展的同课异构，今年两位老师大胆地利用了课外的阅读资料对学生开展了一节相当精彩高品质的阅读指导课。通过这节课不仅两位授课老师在个人能力上获得突破，听课的老师和学生都收益颇丰。

邬桥学校

【马雅老师】

本节课是针对“学生参加面试”这一话题展开，主题是建议学生如何准备面试。马老师个人素养非常好，对文本进行了深刻的解读，在授课时带入感非常好，娓娓道来，利用了大量的问题引导学生逐层理解文本，关注每个段落的学生思维的培养，帮助学生理解段落间的逻辑关系。学生听得入神，积极参与，从粗读课文的文体把握到细读课文的细节推敲，马老师都处处围绕教学目标展开，在拓展部分巧妙地利用了媒体中一个小女孩面试时紧张的视频贴切地再现本节课的内容，课堂达成度高。

庄行学校

【杨婉茹老师】

杨婉茹老师的课在对文本进行了阅读指导后更是大胆地设计了各种活动让学生参与到课堂中来，比如对于学生在面试中要做的自我介绍，杨老师是这样设计的：为了降低学生的学习难度，她先以自己为例进行有效的教，并引导学生对自己原有的知识储备进行一定的归纳，对自我介绍中的各个方面都给予了重要句型的支撑，最后学生朗读一篇自我介绍的美文，让学生能够对自我介绍有个整体把握。在学生自己写好自我介绍的基础上，杨老师让很多学生找听课老师进行面试表达，增加了学生的知识应用体验，让听课老师也参与进来，有效地利用了教学资源。同样后边的活动，杨老师也精心设计让课堂充分活跃起来，学生全体参与了活动，大胆表达，从原有的文本中的虚拟的知识变成了现实中真实的情景。相信这些学生在本节课中收获不仅是常规的词汇、句式理解和表达，更为重要的是本节课中获得的知识将会对学生的未来，收获一份体验和一份经验，收获一份能力，这对学生们的人生发展都是非常重要的。

作为学生有这样优秀的恩师对他们学习进行指导和人生陪伴是幸福的，作为老师有这样互相学习互相进步的机会是幸福的，作为学校有这样优秀的认真肯钻研的老师也是幸福。