根据《2017年3月奉贤区责任督学挂牌督导指导意见》，于3月29日下午就“学科德育专项督查”、“环境教育专项督查”进行了专项督导。期间，查阅了学校提供的有关材料：学校2016学年第二学期学校工作计划、教导处工作计划、德育工作计划、学科德育工作计划、学科德育渗透教学方案等。访谈了校长、书记、教导主任、政教主任等班子成员与部分教师、学生；听课2节（分别五年级英语、七年级语文）。现作以下简要报告。

一、主要成绩和经验

1、学科德育工作。

（1）注重学科德育计划的拟制。学校工作计划中有学科德育要求，教导处和政教处计划中均有明确的要求，拟制了《庄行学校学科德育实施方案》，各学科任课教师的教学方案确立三维目标，着眼学科德育渗透。

（2）注重教师德育理论学习和专题培训。一是充分利用学校现有资源开展校本培训，提高教师对学科德育渗透的认识。二是以各学科教研活动为载体，从分析教材着手，指导教师了解不同学科中实施德育的方式方法。三是定期举行各学科教师参与的学科德育论坛活动，将有关教案汇编成册。

（3）注重学科德育过程的管理与评价。 一是要求教师备课时，围绕教案的三维目标，从学科和学生实际出发，将德育设计涵盖整个教学过程，将德育实施涵盖课堂教学过程，营造积极健康的人际氛围并体现于教案的三维目标。二是以课题研究为平台，组织教师进行研究实践，一方面以教研活动为载体，探究学科德育的实施原则和实施要求。三是结合校本培训、学校教学节等主题活动，开展相关案例、论文的征集交流评优活动。

2、环境教育工作

（1）注重师生环境保护意识确立和环境教育内容的策划。一是将环境教育纳入德育整体工作中，通过学科教育、主题教育和社会实践活动、校园环境建设、结合专题的橱窗宣传等，把环境教育渗透到日常教育教学中、各学科教学中，以增强师生的环保责任意识。二是在每周的升旗仪式、班队课、专题教育安排中，实施环境教育。二是在拓展性课程和研究性课程中，建构丰富的具有特色的环境教育内容，如 “节约资源，做保护环境小主人”、“科技节中的爱绿护绿小主人”等各种主题教育活动。还如“3.12”植树节、国际节水日、地球日、禁毒日等环保专题教育，进行爱护环境的宣传教育活动。

（2）注重应地制宜的环境教育实施。一是结合“艺术节”、“科技节”开展特色活动。每年一次的“艺术节”、“科技节”，让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新发明，既快乐又增强了环保意识。二是与少先队活动相结合。各中队以环保专题教育为载体，以班队活动为抓手，以环保教育专刊为阵地，在全体师生中广泛开展活动。通过开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保知识，加强了环保教育。

（3）注重环境教育研究与实践。利用班队课、拓展性课程的教学实施，有效地积累和提炼相关教学实践研究成果，每学期有计划地征集数篇有关环境和环境保护的师生论文汇编成册，交流并评比，较好地达到了环境教育规范化落实。学校获奉贤区绿色学校。

二、随访督导

校园环境与安全情况。一是学校拟制了各类应急预案，定期组织学生进行校园逃生演练。二是结合“119”消防宣传日，进行主题班会和班级黑板报主题宣传，学校各处的消防设施完备可用。三是食堂管理规范，师生用餐安排有序、合理；食堂的储物间管理严谨，全部仓储物品均予以进出标志牌，确保师生的食材安全。

三、观课评价   

共观课2节，两名执教教师的教学过程中呈现出教学目标准确，重难点突出；能注重调动学生的学习积极性，其教学手段与方法较适切；学生学习积极性较高涨，师生互动氛围较浓郁；基本达到了教学的预期目标。

四、存在问题与建议

1、学校拟制的学科德育工作方案与学科德育的结合尚欠缺，其内容尚没有吻合学科教材特点。为了强化全体教师的学科德育意识和践行意识。建议进一步利用各学科教研活动，提炼与梳理学科德育渗透内涵，寻找联系与延伸关键点；进而确立学科德育方案，为各年级的教育教学过程设计相应的实施策略与方法。

2、学校的校园环境创设为学生的学习提供了很好的育人环境，然而在物质环境的安全防护中还需进一步完善，建议能运用相关材料防护在小学部小区的操场上多处的花坛尖角，从而避免学生活动中的碰撞伤害。

第六责任区 徐美乐 黄亚民

2017年3月