一、教育教学管理

1.统筹城乡教育一体化发展的策略研究

2. 学校教育经费投入与使用的机制创新研究

3.构建整体育人模式的研究

4.依托新优质学校资源促进学校内涵发展的研究

5.校本德育课程建设

6.探索信息化环境下学校管理和教育教学改革的研究

7.深化师德建设工作机制的研究

8.构建“双金字塔型”师干训工作体系的研究

9.区域内均衡配置优秀教师资源的机制研究

10.区域优质教育资源共享的实践研究

11.推进学区化、集团化办学的研究

12.推进紧密型办学资源联盟高效运行的实践研究

13.基础教育质量评价关键指标体系与监测机制研究

14.区域教育发展指数化常态评价机制的研究

15.学生综合素质评价体系研究

16.中小学国际交流与合作办学研究

17.借助托管推进学校发展研究

18.非师范类、外引教师的培训研究

19.学校师德师能协同建设互动提升的研究

20.基于绿色学业质量观的教师教学能力评价研究

21.学校管理问题与对策研究

22.以学校文化建设提升办学水平的实践研究

23.学校特色创建研究

24.和谐校园建设中学校安全工作机制创新的实践研究

25.有效校本教研的实践研究

26.提升教师专业生活幸福指数的实践研究

27.以教研组（年级组）建设促进教师专业发展的实践研究

28.示范校发挥辐射作用的途径方法研究

29.区域内优秀教师交流机制研究

30.基于新课程的教师培训课程的开发与实践

31.新课程背景下班主任专业发展研究

32.提高教师德育能力的策略研究

33.自我反思、同伴互助、专业引领三位一体的“校本教研”运行机制和模式的实践研究

34.区域骨干教师培养的实践研究

35.教、研、训三位一体教师培训模式构建研究

36.推动教师走向专业自觉的研究方法、技术与机制

37.持续改进和创新课程与教学的研究方法与技术

38.高级教师专业发展瓶颈及对策研究

39.职初教师培养研究

40.优秀教师的教育经验辐射推广研究

41.学科优秀教师成长案例及规律探索研究

42.农民工学校教师培训研究

43.教师心理危机的干预研究

44.中小学心理教师专业成长的支持系统研究

45.班级管理实践研究

46.学校后备干部梯队建设的策略研究

47.学习型党组织建设研究

       48.教育科学研究方法的研究

       49.教育科研推进区域教育综合改革、教师专业发展和学校内涵发展的研究

二、德育心理

50.社会主义核心价值体系融入学校教育的实践研究

51.学生核心素养的培育研究

52.基于“绿色评价”体系的中小学德育科学评价研究

53.学校德育工作现实问题与对策研究

54.青少年学生法制教育研究

55.学生公民人格和公民道德品格培养策略研究

56.中小学生社会实践教育研究

57.教育转型背景下的家校合作项目的开发与实践研究

58.温馨班级建设研究

59.学生社团发挥育人功能的实践研究

60.学生心理危机干预系统的构建研究

61.新课程背景下民族精神教育研究

62.学生责任感的培养研究

63.创新德育实施的有效途径和方法研究

64.构建中小学德育一体化课程体系研究

65.学校优秀传统文化传承教育研究

66.“贤文化育人”研究

67.学科课程教学中渗透德育的研究

68.班级育人机制研究

69.学生社会实践活动的指导与评价研究

70.优秀班主任工作案例研究

71.学校、家庭、社会“三位一体”德育协作机制研究

72.阳光体育推广现状与推进策略研究

73.中小学国防教育研究

74.中小学生社会实践管理与评价研究

75.中小学生自我保护意识与能力培养研究

76.学生合作交往能力培养研究

77.中小学生团结协作精神培养研究

78.当代学生道德认知与行为方式研究

79.学困生心理发展特点及教育矫正研究

80.青春期学生心理、行为问题研究

81.行为偏差学生的心理问题及其教育研究

82.“微时代”对学生学习和生活影响研究

83.基于校本特色的德育文化培育研究

84.生命价值体验教育的实践研究

85.社会转型期师生文化冲突与文化对话研究

86.“二胎”家庭教养方式现状及指导策略的研究

87.“资优”学生心理问题及其教育研究

88.叙事疗法在学校心理咨询中的运用研究

89.中学生青春期教育研究

90.家庭心理治疗的研究与实践

91.心理社团的可持续发展研究

92.运用焦点解决短期心理的实践研究

93.教师、家长和学生心灵沟通方法与艺术研究

94.中小学生焦虑、厌学的心理疏导研究

95.网瘾学生的家庭教育指导研究

96.80后家长教育子女现状问题及指导研究

97.亲子沟通问题及方法指导研究

98.农民工子女留守儿童学校少先队工作研究

99.中小学少先队活动课程研究

100.培养少年儿童重要思想意识的地方特色品牌活动研究

101.运用艺术、文化、时尚、娱乐等元素开展少先队活动的研究

102.运用新媒体开展少先队教育引导的研究

103．学生生涯辅导课程如何加强学生的生涯体验

104.生涯辅导如何与学生的研究性学习相结合

105.学校在学生生涯体验上的经验与举措

106.学校在生涯辅导上如何促进学生与家庭、社会的连接

107.生涯辅导中学生社团的实践与收获

108. 生涯辅导中学生社团间、与社会组织的连接

109.生涯辅导如何与学生社会实践相结合

110.生涯辅导资源的开发和利用

111.生涯辅导如何与区域特点、乡土文化相结合

112．社会发展与学校生涯辅导的新特点、新举措

三、家庭教育

113．家庭教育指导（家长学校）课程与教材建设研究

114．家长参与学校重大事务决策的机制与实践；

115．家长参与学校管理的制度与实践

116．衔接段（幼小衔接、小初衔接、初高衔接）家庭教育问题与指导策略

117．多子女家庭的教育趋势及其指导对策的研究

118．学校官方微博在家校合作中的功能与运行探索

119．基于新媒体技术的中小学、幼儿园家校合作的现状与问题

120．家长参与学校家庭教育指导活动及其作用发挥的研究

121．家庭中亲子沟通的方法、问题及指导研究

122．家庭中的休闲教育及其指导研究

123．家庭中的劳动教育及其指导研究

124．家庭中的文明礼仪教育及其指导研究

125．家长参与学校师生评价的实践与研究

126．学校与社区合作加强家教指导工作的功能、途径与运作模式研究

127．学校开展家教指导工作中对教育资源的认识、发挥和利用研究

四、课程教学

128. 跨学科综合课程和校本特色课程建设的研究

129.推进“人文课堂”教学改革的实践研究

130.提升学校课程领导力研究

131.提升学校教师课程执行力研究

132.学校落实教育过程均衡的实践研究

133.有效校本教研的实践研究

134.“减负增效”行动研究

135.主体参与型课堂教学模式实践研究

136.启发式教学研究

137.研究性学习模式实验研究

138.促进学生对学科知识理解、内化的实践研究

139.教学设计的研究与实践

140.学科综合实践教学研究

141.学科教材解读研究

142.STEM课程的实践研究

143.建设“创新实验室”培养创新人才的研究

144.小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化教学的实践研究

145.学科核心素养在课堂教学中有效落实的实践研究

146.基于核心素养的单元教学设计研究

147.提升学生阅读能力的实践研究

148.用建模思想指导理科教学的实践研究

149.运用思维导图指导教学的实践研究

150.基础型课程校本化实施研究

151.校本课程资源平台创建与校际共享机制研究

152.特色课程建设研究

153.拓展型、探究型课程开发与实施研究

154.构建有效课堂教学的实践研究

155.民主、互动师生关系构建研究

156.学科教学中培养学生创新意识与能力的实践研究

157.学科课堂教学方式方法研究

158.学生学习方法的指导与培养研究

159.自主、合作、探究学习方式运用研究

160.学科教学有效落实“三维目标”的研究

161.学科作业设计的实践研究

162.分层教学研究

163.学科教学资源开发与利用的研究

164.优秀学生成长案例研究

165.学困生转化案例研究

166.外来务工随迁子女学习适应性研究

167.信息技术服务学科教学的实践研究

168.推进信息技术与教育教学深度融合的研究

169.音体美劳学科育人研究