如何加强劳动教育，培养新时代接班人

——区教育学院领导对庄行学校劳动教育研究的调研与指导

（庄行学校通讯员 陈俞微）为贯彻落实国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，有序扎实推进《农村中小学生依托学农基地开展自创式劳动教育的实践研究》课题，4月16日下午，奉贤区教育学院副院长张竹林、教育发展研究中心主任胡引妹、班主任德研员钱红、杨晓武等领导莅临庄行学校，对学校课题给予了丰富的指导意见。

会议期间，洪玉龙校长对学校章程、学校近三年规划、近几年及疫情期间学校开展的劳动教育的情况向领导们进行了详细介绍。针对九年一贯制学校分层次分学段的具体劳动实操方案、“落地”的劳动实践、丰富多彩的劳动教育成果展示得到了领导们的一致认可和赞扬。

听了学校的介绍之后，专家们分别给出指导建议。钱红老师指出，劳动教育要有顶层设计，注重学生的体验、感悟，将劳动教育融入学科教学中、融入校园文化中、融入主题教育中活动，融入家庭教育指导中，探索劳动教育激励评价机制等。杨晓武老师指出，劳动教育要体现三个目标，即：转变一种观念、学会一种技能、培养一种习惯；优化劳动教育的分层课程，小学低年级侧重培养学生的劳动意识，小学高年级侧重培养学生的劳动技能，初中年级侧重培养学生的劳动习惯；劳动教育素养评价的思考。胡引妹主任指出劳动教育要与日常的生活劳动，生产劳动和服务劳动相结合，学校、家庭、社会相结合，让学生爱上劳动，养成习惯。张院长尤其结合我校的具体地域优势进行剖析和进一步指导。

会后，在洪校长的陪同下，张院长一行参观了校园的学农教育基地。泥土的芬芳、菜花的清香氤氲在空气中，让人陶醉不已。

劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育，提高学生总体素质的基本途径。我校始终把开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段之一。上级领导的调研和指导，使我校更加明确了今后的劳动教育研究实践方向，更加激发了学校培养学生的劳动理念、科学创新精神和实践能力的信心！