家校共育健康成长

(庄行学校通讯员 陈晓凤)为让家长和孩子平行成长，养成教育的良好习惯，学校于12月23日下午组织一二年级的学生家长聆听“家校共育健康成长”专题讲座。本次讲座由政教主任黄玲巧老师主持，来自全国家长学习中心上海，浙江省分中心主任、人社部人才交流中心“家庭教育专项职业能力”培训讲师，家庭教育高级指导师，高级心理咨询师刘清泉专家主讲。

●●● Merry Christmas ●●●

讲座上，刘老师从视频导入开始，让家长们知道了陪着不等于陪伴，真实碰触真实，坦诚沟通之道。百分百的家长迫切想走出“总以为陪伴就能成长，而你习惯孤独”的误区。

父母与孩子间的沟通障碍、孩子不爱学习、作业拖拉、贪玩好动等一系列问题令我们家长头疼。刘老师告诉我们的爸爸妈妈要有自己的角色定位，以此影响孩子的精神世界。精神世界包括心理、伦理和信仰，所有的能力都是心理素质产生。夫妻关系是源头，和睦的夫妻关系才是父母给孩子最好的礼物。夫妻间的爱要做出来，要说出来，爸妈的关系决定着孩子的为人处世，决定着孩子的未来。

刘老师邀请我们的爸爸上台演绎家长和孩子间的对话。让我们的家长们明白了五个影响孩子精神世界的关键点。即：爸爸要有奋发向上、积极进取、向宽向善的品质，爸爸应成为孩子的偶像；爸爸应成为令身边人发自内心尊重的人；爸爸要常做善事，让孩子形成富贵之心；每个孩子都会出现一些问题，爸爸要陪伴孩子，一月一次做相关内容的挑战，也是爸爸有效提高陪伴的机遇；不做摇摆型的父母，原则与慈爱并济，家长要用微笑与慈爱的目光接纳自己的孩子，用坚定的语气拒绝孩子的不合理要求。

接着，刘老师邀请3位家长上台，与全体家长一起用双手食指搭人字。刘老师引导我们的家长，让我们的家长明白了每个人所搭的字，自己看是人字，别人看是一个入字。每个家长都犯了自以为是的沟通方式，自以为自己是对的，而我们的孩子实质没有接收到正确的信息。

紧接着，刘老师让我们的家长做OK动作，家长根据刘老师的指令完成OK动作在额头、鼻子、耳朵、嘴巴的摆放。家长们深切体会到动作与语言指令是有差别的，身教重于言传的重要性。家庭是让孩子成长的，学校是让孩子成材的，社会是让孩子成功的。

最后，刘老师邀请爸爸和妈妈各三组，扮演家长和孩子。扮演孩子的家长下蹲，扮演大人的家长左手叉腰，右手食指指向孩子，用讽刺挖苦的言语怒骂孩子，家长不停地把自己的不满和愤怒的情绪发泄给孩子。孩子在惊恐、伤心、无助、依恋中保证自己要努力学习，恳求爸爸和妈妈不离开自己……情景剧将本次家庭教育的讲座气氛推向高潮，大多数的家长留下悔恨的眼泪，为自己曾经给孩子带去的伤害而深深自责。

     家庭教育讲座已经结束，但庄行学校的家庭教育活动还在继续。每个家长都积极加入了刘老师创建的庄行学校家庭教育学习微信群，全校1131位孩子的爸爸妈妈一起行动起来，坚持一百天学习感悟父母规，让自己和孩子平行成长，养成一个教育的良好习惯。

附“父母规”

各位家长:我们一起行动起来，坚持一百天学习感悟父母规，让自己和孩子平行成长，养成一个教育的良好习惯！

1）从此刻起：我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是父母给孩子最好的礼物。

2）从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄，我的情绪，伤害孩子的心灵。

3）从此刻起：我要用正向的行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成。

4）从此刻起：我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通。

5）从此刻起：我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我。

6）从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗。

7）从此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖。

8）从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命。

9）从此刻起：我要用接纳的心态平复自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的情绪的宣泄和对孩子和家人的伤害。

10）从此刻起：我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题，都是我的问题，我，是一切的根源！

11）从此刻起：我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃。

12）从此刻起：我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸/妈妈。