2019年10月31日下午，阳光联盟体的数学教师们齐聚在庄行学校的多功能厅里，开展“优化教学评价 提升课堂质效”的教研活动。

本次活动的主旨以“人文课堂，有效教学”为目标，通过课堂教学实践，让数学概念深入学习相关数学知识的基础。课堂是实现“立德树人”根本任务的主阵地，优质、高效的课堂教学能够有力促进学生的有效学习和核心素养发展。要促进学生思维的发展，必须有清晰准确的概念为基础。

本次活动以同课异构的形式进行课例展示，之后再以课例为研讨载体，共同研课。活动中，高玲兰和彭佳颖两位老师根据自己对教材的理解展示了“轴对称图形”。这两节课的上课内容，老师们都选择贴近学生生活经验的情境入手，精心设计丰富的学生操作活动，让孩子在亲身的体验、感悟中探索数学概念形成途径，深刻理解数学概念，提升课堂质效。虽然课的内容相同，但两位老师的教学风格各异，高玲兰老师的课沉稳扎实，使学生由感性认识逐步上升到理性认识，进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质。彭佳颖老师的课活泼、新颖，学生在轻松的氛围中学习，在交流中、在玩耍中完成教学任务。

在两位老师浅谈自己的设想与教后感之后，参与活动的老师纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与联盟体老师进行了交流。

本次活动为教师提供了一个面对面互动交流的平台，促进了数学教师在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长，对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的现实意义。在不断地思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化教学评价，提升课堂质效，从而提升教师的教学水平。