一、指导思想

本学期，我校德育工作将以《2018年奉贤区教育局学校德育工作要点》为指导，认真贯彻落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，围绕党的十八大首次提出的立德树人作为教育的根本任务，以校学生活动节为主线，以日常行为规范教育为基础，加强人文蕴育，促进“贤文化”德育工作项目的持续发展，凸显德育工作的时代性、规律性、实效性，促进学生身心全面、和谐发展。

二、主要工作

（一）搭建平台，提升教师的育德能力

1.抓好教师职业道德教育

加强教师自身的职业道德修养，组织教师认真学习《致教师》，引领教师过一种幸福完整的教育生活。邀请区讲师团专家彭老师来校给老师们作“且行，且珍惜”讲座，让每一位老师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。

2.抓好班主任队伍建设

（1）做好职初班主任和骨干班主任的培训。职初班主任与学校骨干班主任建立“师徒结对”关系，在师傅的引领帮助下开展班级管理工作。每学期陆续推荐职初班主任和优秀班主任轮流参加区和市的各类班主任培训，提升班主任的工作技能和方法。

（2）充分发挥骨干班主任的辐射作用。继续邀请曾荣获区十佳优秀班主任的冯戴花老师担任校“躬行”班主任工作坊的负责人，安排区优秀青年教师张锋莲老师和参加过区班主任工作坊的周琴老师担任中小学“躬行”班主任工作坊的主持人，在培训、活动、讲座、经验分享中发挥骨干班主任的辐射作用。

（3）完善方案提升考核幅度。进一步完善和健全《庄行学校班主任考核实施方案》，尤其突出班级常规工作的检查、考核和奖励。学期结束将评选出校优秀中队、优秀小队和优秀辅导员，积极推荐优秀中、小队、优秀辅导员参加区级和市级的优秀集体、个人的申报，激发班主任的工作热情。

3.抓好班主任校本培训工作。依托黄浦区托管团队、校“躬行”班主任工作坊平台，本学期继续邀请专家来校，指导35周岁以下的青年教师和班主任，在已撰写活动方案的基础上，教大家如何组织学生开展活动，讲如何撰写活动案例。从而提升班主任和青年教师的专业化水平，推动班主任队伍整体素质的提高。

（二）强化管理，提升学生的文明程度

 1.发挥团队组织作用，锻炼团队干部能力。学校继续选拔一批工作能力强，有责任心的班级干部担任校团队干部。政教处对这些团队干部定期培训，随时指导。学生干部通过站岗、值周、检查、反馈等形式，对学生中存在的问题进行监督并督促各班及时整改。学校将利用红领巾广播、青春之声广播、升旗仪式、校园网、微信群、宣传橱窗、板报等阵地加强对学生爱国教育、公德意识教育、贤文化教育、节俭教育和心理健康教育等的宣传，弘扬先进事迹，表彰优秀学生，发挥优秀学生的榜样辐射作用，在潜移默化中陶冶学生心灵，提升学生文明素质。

2.强化行规养成教育，促进校园良好氛围形成。形成庄行学校各年级行规养成教育目标，实施庄行学校中小学生一日常规细则，对管理薄弱的班级实行德育分，加强对学生的日常教育。加强检查、定期考核，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。各班设立小岗位，推行班级学生自主管理，让学生互相监督、自我管理。在班主任的指导下，各班借助小队旗，创新性地开展小队竞赛活动，形成“比、帮、赶、超”的良好竞争氛围，促进学生养成良好的行为习惯，保持校园良好的秩序和风气。

3.加强对教师将德育渗透于课堂中的管理与检查。基础课、拓展课、探究课、班团队课、午会课等都是对学生进行思想教育行之有效的途径，全体教师必须做到专课专用，利用好阵地，加强对学生的常规教育，提高学生的思想意识和行为规范，达到教育的最大效果。学校将不定期对各课程渗透德育的落实情况进行检查，学校也将这项工作纳入到绩效考核中。树立全员育人，全程育人的教育理念。

（三）“贤文化”引领，推进“人文蕴育”工程

1.传承“贤文化”教育。继续用好《i奉贤·贤文化教育读本》，将“读本”纳入课程计划，推进“贤文化”教育。落实课时，在三年级和六年级中推进贤文化课程。打造“好家训、好家风”宣传品牌，推进“贤文化”教育向社区、家庭辐射。本学期开展校级《i奉贤·贤文化教育读本》教案评比和班团队课评比展示活动，并推荐优秀的班级参加区级贤文化主题班队会评比活动和温馨班级体的创建评比活动。

2.开展以“贤文化”为主题的学生活动节。以三五学雷锋、清明祭扫、六一节等节庆日为契机，以基础课、拓展课、探究课为途径、以“花米庄行”乡村学校少年宫、学生暑期活动阵地、区级重点课题《农村中小学生自创课余生活》为载体，继续深化“做一个有道德的人”、“我们的节日”创新实践活动。将“爱学习、爱劳动、爱祖国、爱家乡”融入到教育教学之中。通过举办“庄行古镇光盘大拇指中队”评比活动、“庄行古镇贤少年”评比活动、“庄行古镇贤少年技能showing”节等，让学生传承优秀的乡土文化，感受非遗魅力。

（四）整合资源，构建校内外合力育人共同体

1.推进学生社会实践。充分利用奉贤区丰富的教育资源，积极组织学生参加社会实践活动，组织落实三年级民防活动，七年级学农活动，其他年级的春游活动，做到社会实践活动安全零事故。充分利用社会教育资源，组织中小学生开展“重走红色之路”社会实践考察活动，开展法治、心理、安全等教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

2.抓好“花米庄行”乡村学校少年宫的建设，继续完善管理机制，与拓展型课程有机结合，根据实施项目有序推进工作。推进“一校一品”校本特色课程，如足球、国标舞、萨克斯、乒乓、舞龙、庄行土布贴画、庄行剪纸、独轮车活动社团，充分利用外部资源，挖掘自身优势，继续完善学校特色课程。

3.加强家长学校建设。在已成立的三级家委会（校家委会、年级家委会、班级家委会）的基础上，通过上门家访、利用微信群、QQ群等方式加强家校联系，努力提升家庭教育质量。继续实行每周一中小学各一名校家委会委员来校参与校内外一日管理制度，邀请家庭教育专家来校上课，采用灵活多样的方式，关注学生的成长。

三、行事历

二月份：

1.成立三级家委会，召开家委会会议；

2.新学期开学工作；

3.组织观看《公共安全教育开学第一课》；

4.制定德育工作计划，班主任工作计划，团队工作计划；

5.班主任上门家访工作布置。

三月份：

 1.寒假工作总结、表彰

 2.元宵节、妇女节、三五学雷锋——争做贤仁少年系列活动；

3.学生社会实践活动项目上报；

4.“倡导餐桌环保 光盘我们同行”庄行古镇光盘大拇指中队评比系列活动；

5.形成分年级行规养成教育目标，开展评比活动；

6.“花米庄行”乡村学校少年宫学员报名、录取、辅导员聘请和开班；

7.紧急疏散演练；

8.“i奉贤·知奉贤”板报专刊；

9.“i奉贤·贤文化”教案评比大赛。

四月份：

1.“第一届庄行古镇贤少年技能showing节”暨学生活动节筹备工作；

2.贤礼小队、贤仁小队、贤智小队、贤蕾小队争先创优竞赛活动；

3.学生社会实践活动，三年级民防体验活动；

4.家长学校活动；

5.“花米庄行”乡村学校少年宫活动；

6.紧急疏散演练；

7.“i奉贤·颂奉贤”板报专刊；

8.“i奉贤·贤文化”班团队课评比展示活动。

五月份：

 1.分年级举行“第一届庄行古镇贤少年技能showing节”暨学生活动节；

 2.行规养成教育评比活动；

3.校友爱心接力《乡音》朗诵展示表彰活动；

4.纪念“5.8”红十字主题活动；

5.心理健康教育月系列活动；

6.紧急疏散演练；

7.“花米庄行”乡村学校少年宫活动；

8.师德讲座“且行  且珍惜”。

六月份：

 1.庆“六一”暨学生活动节庆祝表彰活动；

 2.七年级学农体验活动；（时间根据上级安排）；

3.班主任学期工作研讨会、学年度考核，暑期工作布置；

4.“花米庄行”乡村学校少年宫优秀学员、优秀辅导员评选表彰总结会；

5.休业式；

6.学生暑假活动安排。