附件二：

庄行学校学科教师主要岗位职责

1、认真履行《教师法》等法规规定的教师义务；

2、认真、负责地完成学校教学“五环节”各项要求（具体内容见下）；

3、能积极参与各类教研活动并起示范带头作用；

4、优秀教师、骨干教师等能自觉主动带教青年教师；

5、能积极参与教科研项目研究；

6、加强对学生思想品德教育，与班主任一起做好班级管理工作；

7、积极开展拓展型和探究型课程的研究与实践；

8、完成学校交办的其他工作。

《庄行学校任课教师教学“五环节”基本要求》

一、备课

    备课是搞好教学工作的基础，要求做到“备教材、备学生、备教法、备实验、备练习、备教具”，在步骤上做到“全书略备、逐步细备、课前精备”。

1、制订教学计划

    每学期开学初，各学科备课组（或个人）要根据课程标准的要求，全面了解一学期的教学内容，针对学生学习情况，制定本学期切实可行的教学计划，送教研组长审核，教导处备案。平时做到按计划进行教学，期中时检查教学计划的执行情况，提出修订意见。

2、个人认真备课

    根据课程标准的要求，认真钻研教材，对使用的教材中的习题自己先做一遍，看一些有关的教学参考书，了解教材的内在联系，明确每章节、每课时在整体中可能出现的问题。在此基础上，确定适当的教学目的要求，设计合理的教学过程，选用科学的教学方法，勇敢探索课堂教学改革的新路子。每位教师都要写好备课笔记，每课时要有教案。新教师要写祥案。

3、坚持集体备课

    在个人自备的基础上，充分发挥教师的集体智慧，每2周集体备课一次。备课组长要安排好每次集体备课的中心发言和讨论的主要内容。通过讨论做到统一进度、统一教学要求、统一教学内容、统一重点和难点、统一基本例题和习题，并相互交流教学方法和教学手段。提倡备课组分工编写“章节练习题”，教研组分工编写学校校本作业材料，系统地积累教学资料，注意保存。

4、以老带新，新老互相促进

    有经验的老教师要搞好传、帮、带，热情向青年教师传授教学经验，并给予具体指导。青年教师要虚心向老教师学习，主动听老教师的课，大胆提出自己的见解和设想，以便互相促进，共同提高。教师相互听课达到和超过规定节数。上课以后要写教学后记，作为今后改进教学的参考。

5、做好课前准备

    任课教师上课前都要准备好有关教具，要熟悉和掌握电脑设备的操作和使用，尽量采用现代化教学手段。

    理化生教师在实验课前，都应事先亲自操作，及时发现问题，解决问题，并协同实验老师检查实验器材和药品的准备。

    体育教师在课前要反复联系师范动作，亲自体会动作要领，还要检查体育器材场地是否安全，准备妥当方能上课。

二、上课

    上好课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求是：基于课标，培养能力，发展智力。教师上课应该为丰富和发展我校教学风格作出新贡献。

1、每节课都要有明确的教学目的要求

    要根据教材内容和学生的实际，确定每节课的教学目的。教学目的要明确具体，讲课要紧扣教学目的要求。

2、精心组织教材

    对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固；重点突出，祥略得当；难点抓准，分步解决；例题精选，讲述正确；密度合理，分量适中。

3、采取灵活有效教学法

    教师讲授要切记采用注入式、满堂灌的教学方法，要注重教学方法的灵活应用。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案。学生大胆发言，课堂气氛活跃。不仅使学生学会，而且要使学生会学，掌握科学的学习方法，把学生思维搞活拓宽。

4、讲究教学艺术

    教师仪表要端庄，教态要亲切，声音要举止要恰当，板书工整规范，科学合理（不要太随意）。教学语言要规范简练，逻辑设计。一般教具和电化教具运用得当。演示实验操作正确，动作干净利落，结论语句规范。

5、重视课堂练习

    各科教学要有讲有练，通过各种形式的课堂练习使学习理解并掌握教材，课堂练习的份量及难易程度适中。防止两极分化是课堂教学经常要注意的问题。

6、遵守教学常规

    按时上课，不提早、不迟到；按时下课，不拖堂、不早放，督促学生按时做好眼保健操。对学生既严格要求，又不体罚、呵斥，不随意停止学生上课。督促学生注意正确读写姿势，科学用眼。

三、批改作业

    批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式。

1、作业要精选，作业量要适当，要符合学校学生实际情况。

2、指导学生掌握完成作业的方法。

    要指导学生做作业实行“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解答，先思考后动笔，先解体题后验证。有的作业还要适当的提示。作业练习，要按本学校规范化要求，严格要求，严格训练，教育并督促学生独立完成作业，按时交作业。

3、及时认真批改作业

作业应在做下一篇作业以前批改完毕，作业处理一般采取教师全面批阅，学生自己订正的方法。学生在每次作业中出现的问题，老师应做记录和分析，如发现关键性普遍性问题，应适时在全班进行讲评。作业批改应注明日期，对作业认真的学生要表扬。

四、辅导

课外辅导，是课堂教学的必要补充。

1、了解学生，分类指导

    学生的接受能力是有差别的，我们要细致了解学生的学习情况，针对不同程度的学生，有不同的方式及时进行有计划课外辅导

2、培养特长生

    对基础扎实、智力较好、学习成绩突出的学生，要发挥其所长，可以给他们介绍有关的参考书籍或布置一些思考题、练习题，指导他们自学的方法，提高他们的自学能力，鼓励他们参加各类兴趣班的学习，在学好各门功课的基础上，能在某一方面成为出类拔萃的尖子。同时，各科教师都要加强对尖子学生的思想教育，使他们虚心求教，精益求精。

3、做好学困生的转化工作

    教师应针对学习困难学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育，端正学习态度，加强学习纪律性，养成好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心。平时加强个别谈心，个别辅导，帮助他们扫除学习上的障碍。

 对学生课外辅导，要自觉遵守学校规定，不能过多、过长占用学生自习时间，不要布置过多过难的作业加重学生的负担。

五、评价

    评价是检查教学质量、评定学生成绩、督促学生认真学习的重要措施，应经常进行。

1. 加强平时对学生学习情况的检查

    教师应采用多种形式经常检查学生的学习情况和学习效率，如提问、板演、小测验、单元练习等，以督促学生及时做好复习工作，激发学生在学习上保持经常的积极性、主动性。同时，通过检查及时反馈教学效果，便于改进教学方法，有利于扎实稳步地提高教学质量。

2. 复习课既要注意知识系统性，把知识归类给定，又要突出重点，有针对性地解决学生重的疑难问题。要指导学生复习的方法，学会自己综合归纳、寻找规律性，努力提高学习效率。

3. 认真做好考试命题工作

期中、期末考试原则上参加区统考或校际内联考，阶段练习由各备课组命题，备课组长把关、教研组长审核。试题既要覆盖面大，又要难易适当，题型要多样。命题教师要完成命题说明，上交教导处备案。

4. 认真做好监考工作

要认真负责地做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实严肃的考风推动形成勤奋多思的学风。监考时不看书（报杂志），不批改作业，不用手机，不随便离开考场，不与学生个别交流。

5、组织进行阅卷评分及讲评工作

阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析工作，摸清学生哪些方面的知识掌握得比较好，哪些方面的知识尚存在缺漏，学生在学风上尚存在什么问题。要研究教学上存在的问题，提出改进教学的具体措施，及时上好讲评课，每次考试后，任课教师要主动和班主任取得联系，反映情况。

6、考试统计与质量分析

一般情况下，期中期末考试由教导处安排阅卷分工，阅卷过程中有异议时，集体讨论后由教研组长裁决。阅卷结束后做好登分工作，任课教师做好质量分析，教研组长当天收齐有关表格交到教导处。学生成绩结算有误、登记有误必须由教研组长签字确认。

考生如有缺考按照以下方法统计：考生病假须交病假单，学校查实确认后该考生当次考试不计成绩；如发生假病假现象，以零分计入。在籍学生无故缺考以零分计入。

以上是各个学科教师共同参照执行的教学基本要求。

奉贤区庄行学校

2019年4月